Logopeda szkolny:
mgr Anna Stopińska - poniedziałek, wtorek, środa, czwartek
mgr Ewa Pasek - wtorek, środa
mgr Monika Łakomska - poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek
mgr Monika Twardowska - Gajda - zwolnienie lekarskie
Przykłady zabaw a jednocześnie ćwiczeń logopedycznych:
- Po posiłku pozwólmy dziecku wylizać językiem talerz jak kotek. To ćwiczenie mniej
eleganckie, za to bardzo skutecznie gimnastykuje środkową część języka;
- Po śniadaniu posmarujmy dziecku wargi miodem, kremem czekoladowym lub mlekiem
w proszku i poprośmy, aby zlizał je dokładnie jak miś czy kotek;
- Kiedy dziecko ziewa, nie gańmy go, lecz poprośmy, aby ziewało jeszcze kilka razy,
zasłaniając usta;
- Jeśli dziecko dostało lizaka zaproponujmy mu, aby lizało go unosząc czubek języka ku
górze;
- Przy porannym i wieczornym myciu zębów zaproponujmy dziecku liczenie zębów lub
witanie się z nimi w ten sposób, aby czubek języka dotknął każdego zęba osobno;
- Podczas rysowania poprośmy dziecko, aby narysowało językiem kółko (dookoła warg)
lub kreseczki (od jednego do drugiego kącika ust)
- Dmuchanie na talerz z gorącą zupą, chuchanie na zmarznięte dłonie, cmokanie, żucie
pokarmów, a nawet wystawianie języka to też ćwiczenia aparatu artykulacyjnego.
Źródło, pomocne linki do ćwiczeń i artykułów:
http://zabawkilundi.pl/blog/cwiczenia-oddechowe-dla-dzieci/
https://www.mjakmama24.pl/edukacja/edukacja-wczesnoszkolna/cwiczenia-grafomotorycznedla-dzieci-labirynty-dla-dzieci-do-wydruku-aa-x77P-3hVi-uXYk.html
https://www.nebule.pl/logopedia-w-domu/
https://www.logotorpeda.com/tag/cwiczenia-logopedyczne-w-domu/
http://www.ppp-tomaszow.pl/page/125/proste-cwiczenia-logopedyczne-do-wykonywania-wd.html
https://www.logopediapraktyczna.pl/jak-motywowac-dzieci-do-utrwalania-prawidlowejwymowy-w-domu-omowienie/
Materiały wideo do pracy z dziećmi
Gimnastyka buzi i języka
https://www.youtube.com/playlist?list=PLVexUQHYvhN9gNAGUiL_7luzi7OtU1bO2 -
program z lat '90, w którym znany obecnie aktor, Radosław Pazura, prezentuje różne zabawy i ćwiczenia logopedyczne dla dzieci. Oprócz tytułowej gimnastyki artykulatorów, program zawiera zadania słuchowe, także na materiale językowym.
Bajkoterapia - czyli bajki pomagajki dla małych i dużych
https://www.youtube.com/watch?v=gVO4maWQ7r8&t=43s
Bajka relaksacyjna o małym Kotku
https://www.youtube.com/watch?v=p9h8SChtrjI&t=4s
Niedźwiadek - krótka relaksacja dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?v=P8128iS8o0g
Relaksacja metodą Jacobsona
https://www.youtube.com/watch?v=8unGIurRsXo
Uważność i spokój żabki - ćwiczenie "Mała żabka"
https://www.youtube.com/watch?v=18SpO_lyH2Q
Relaksacja przed nauką
https://www.youtube.com/watch?v=-uNjg_qgrKo
Ćwiczenie jogi „młyn”, z książki "Moja supermoc"
https://www.youtube.com/watch?v=JJUpsUzwlLM
Zapraszam do zabawy - mgr Anna Stopińska
JĘZYCZKOWE WĘDRÓWKI PO ZWIERZOGRODZIE
- SPOTKANIE DRUGIE
Tym razem przedszkolaki (grupa młodsza oraz starsza) udały się na wycieczkę do Stumilowego Lasu, by razem z Kubusiem Puchatkiem uczestniczyć w zabawach logorytmicznych i logopedycznych. Na początku dzieciaki maszerowały rytmicznie przy akompaniamencie instrumentów perkusyjnych. Ćwiczenia rytmiczne realizowane przy muzyce uwrażliwiały je na zróżnicowane struktury czasowe muzyki i zwiększały wydolność rytmiczno-ruchową aparatu mięśniowo-ruchowego. Tym samym usprawniały aparat ruchowy mowy. Kubuś przygotował dla nich także zagadki.
Zaś w ramach odpoczynku na leśnej polanie, przedszkolaki ćwiczyły prawidłowy oddech. Nie zabrakło też ciekawych opowieści o rywalizacji Kubusia z Osiołkiem, podczas których najmłodsi gimnastykowali buzię i język.
mgr Monika Twardowska-Gajda
logopeda
Zajęcia logopedyczne w oddziale przedszkolnym „SŁONECZKA”
„W lesie gajowego Śmiechowego” – pod takim hasłem przedszkolaki z grupy „Słoneczek” uczestniczyły w grupowych zajęciach logopedycznych.
Dzieci wspólnie z logopedą - panią Moniką Twardowską – Gajdą - wybrały się na wycieczkę do chatki gajowego Śmiechowego, by pomóc Mu opiekować się zwierzętami i lasem. Maluszki, naśladując odgłosy zwierząt, brały udział w zabawach ruchowych połączonych z ćwiczeniami fonacyjnymi oraz artykulacyjnymi. Nie zabrakło także zabaw logorytmicznych w różnicowaniu tempa (szybko - wolno) i oddechowych, zwiększających pojemność płuc, usprawniających synchronizację faz oddechowych.
W podziękowaniu za wspólną zabawę gajowy wręczył dzieciakom kolorowe medale.
dla rodziców i uczniów klas I-III - część druga